Ⅱ 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 이론의 인간발달 8단계
1) 1단계 : 신뢰감 대 불신감
출생부터 생후 1년까지는 프로이드의 구강기에 해당된다. 따뜻하고 반응적인 양육을 받은 영아는 세상이 좋은 곳이고 살만한 곳이라는 신뢰와 확신을 갖게 된다. 반면에 양육을 제대로 받지 못해 자신의 본능적
프로이드와 에릭슨의 발달단계 이론을 설명하고 두 이론의 차이점을 분석한 후 인간발달에 관한 학습자의 의견을 서술하시오
Ⅰ 서론
인간의 본성에 관한 프로이드의 이론적 가정은 인간에 대한 개념을 극적으로 변화시켰다. 프로이드는 생물학적 기제와 본능적 충동을 기초로 하면서 성격구조를
발달에 대한 이론은 인간의 전 생애를 총망라하고 있다. 즉 유아기로부터 사춘기를 거쳐 성인과 노인기에 이르기까지의 인간의 생애를 다루고 있다. 이에 비하여 프로이드는 초기 아동기 경험의 효과에 한정하고 남근기 이후의 발달에는 관심을 보이지 않았다. 그러나 세심한 관찰을 하면 첫 다섯 단계
I. 피아제(J. Piaget)의 인지발달단계
지적 발달은 질적으로 구분할 수 있는 몇 가지 단계를 거치면서 비연속적인 과정을 밟는다고 한다. 다만 학습동기 또는 사회 ․ 문화적 제반 여건에 따른 개인적인 차이는 있으나 개인은 누구나 몇 개의 단계를 순서 있게 거치면서 인지발달을 하게 된다는 것이
프로이드는 주로 성적 본능의 에너지를 Libido라하고, 이 리비도는 일생을 통하여 정해진 일정한 순서에 따라 상이한 신체부위에 집중된다고 주장하면서, 리비도가 집중적으로 모이는 신체 부위를 성감대라 했다. 프로이드는 이러한 성감대의 연령적 변화에 따라 발달단계를 나누어 기술하고 있는데, 각
인간발달이론이 차세대의 교육에 큰 영향을 미칠 것이므로 인간발달이론은 우리에게 매우 소중하다는 것이다. 인간발달을 설명한 많은 학설 가운데 20세기의 대표적 이론들을 분류하여 정신분석이론, 인지이론, 정보처리이론, 행동주의 및 학습이론 등을 뽑았다.
I. 프로이드(Freud)의 심리성적 발달
Ⅰ. 서론
인간은 전 생애를 통하여 성장하고 발달한다. 인간의 성장이 기계적 도식을 따른다고 주장한는 비이성적인 인물이 없는 것은 아니지만 다양한 과정을 거쳐 인간은 끊임없이 성장하고 발달한다. 특정한 단계에서 성장을 멈추거나 비정상적인 성장의 과정을 거치는 사례도 있으나 대부분의
발달의 역동성에 대한 통찰을 갖게 되었다. 그는 자신의 아동기의 기억과 경험을 검토하여 분석에서 그가 환자와 함께 작업하면서 그들의 문제를 통해 관찰한 그의 이론을 임상적으로 정교하게 다듬었다. 프로이드는 정신분석적 신념에서 벗어난 동료들에게 참을성이 없었다. 그는 감히 그에게 동의하
인간발달 과정이라든가 발달 연구라는 용어를 사용할 때 발달이란 용어는 개괄적으로 연령의 증가에 따르는 신체적․심리적․행동적 변화를 지칭한다. 그러나 발달이란 용어를 좀더 자세히 살펴보면, 발달적 특성이 양적으로 증대되고 기능의 다양함과 구조가 더욱 복잡해지며 질적인 증대를